Category: Cursos

Ene 24

Nuevo reglamento de protección de datos

Reglamento protección de datos europeo

Nuevo reglamento de protección de datos   Desde el 25 de Mayo de 2018 va a ser obligatoria la aplicación del reglamento 679/2016 de protección de datos que deroga la directiva 95/46/CE, de forma que todos los respoonsables de tratamiento deben adaptar sus empresas, asociaciones y otros a esta nueva normativa. El curso de adaptación …

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Ene 02

Cómo hablar en público (y tener éxito)

De acuerdo a las 5 mayores plataformas de cursos online a nivel mundial, el curso mas vendido en este año ha sido el de “Cómo hablar en público”, es por ello que lo hemos realizado y lo ponemos a disposición de nuestros clientes en todos los formatos: Online, CD/DVD, Sd card, USB, Manual en papel. …

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Nov 02

La evaluación

La evaluación

1.- La evaluación. A lo largo de este manual hemos ido describiendo distintos aspectos que conforman las fases o apartados de los que consta una programación didáctica. La última etapa del ciclo de diseño y realización de una acción de formación, antes de iniciarla de nuevo, es la evaluación; y ésta abarca diferentes momentos del …

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Nov 02

La pregunta como habilidad didáctica

La pregunta como unidad didáctica

Del curso online de formador de formadores: LA PREGUNTA COMO HABILIDAD DIDÁCTICA. 1.- Introducción. 2.- Finalidad de las preguntas. 3.- Clases de preguntas. Clasificación de Sanders. 4.- Preguntas memorísticas. 4.1.- Ejemplo de pregunta memorística. 5.- Preguntas de traslación o traducción. 5.1.- Ejemplo de pregunta de traslación o traducción. 6.- Preguntas de interpretación. 6.1.- Ejemplo de …

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Oct 23

Clasificación de las pruebas de evaluación

Clasificación de las pruebas de evaluación

Del curso online de formador de formadores: Curso formador de formadores. MÓDULO 6 CAPÍTULO 2. CLASIFICACIÓN DE PRUEBAS DE EVALUACIÓN. 1.- Introducción. 2.- Pruebas verbales de respuesta corta (pruebas objetivas). 3.-Pruebas de recuerdo simple. 3.1.- Pregunta directa. 3.2.- Pruebas para completar. 4.- Pruebas de reconocimiento. 4.1.- Pruebas de doble alternativa. 4.2.- Pruebas de múltiples alternativas. 4.2.1.- Pruebas de selección. 4.2.2.- Pruebas del tipo «por pares» o de doble o varias columnas. 4.2.3.- Pruebas de ordenamiento. 4.2.4.- Pruebas de identificación. 4.2.5.- Pruebas de clasificación. 5.- Pruebas de asociación. 6.- Pruebas orales. 7.- Pruebas de composición. 7.1.- El dossier. 8.- Pruebas de ejecución. 1.- Introducción. Tradicionalmente se han empleado gran cantidad de formas y modos de valorar el aprendizaje de los alumnos. Todo es válido para evaluar, siempre que no se utilice como único elemento, que existan más controles de contraste y que se revise el procedimiento con frecuencia. Los momentos de evaluación en la Formación Profesional Ocupacional, deben corresponder a nuevas situaciones de aprendizaje, por lo que es fundamental que se encuentren integradas en el proceso. 2.- Pruebas verbales de respuesta corta (pruebas objetivas). Estas son pruebas escritas, pero las respuestas de los examinados consisten en pocas palabras o en signos para cada pregunta, por lo que también se las llama de respuestas cortas. Conviene indicar que el especificativo de «objetivas» corresponde más a una aspiración que a una realidad de estas pruebas, pues no todas las respuestas cortas reúnen esta característica aunque sí tiene más probabilidades de ello debido a que como las respuestas son cortas y concretas sólo existe una respuesta correcta y como consecuencia es más fácil que los examinadores coincidan en la correcta calificación de cada uno. Esta situación no se presenta con los exámenes de composición donde, en el momento de otorgar las calificaciones respectivas, interviene demasiado la opinión personal del calificador. Se les llama objetivas atendiendo a que las respuestas dadas a las preguntas se pueden clasificar correctamente sin hacer uso de la apreciación personal del calificador, a la inversa de lo que acontece con las pruebas de composición. 3.-Pruebas de recuerdo simple. 3.1.- Pregunta directa. Este tipo de pregunta consiste en preguntas directas o indirectas hechas a los alumnos para que respondan por medio de palabras simples o signos, colocando la respuesta en el espacio correspondiente. Por lo general se han empleado para examinar ciertos objetivos que implican la simple memorización de datos, símbolos, etc. No obstante pueden medir una mayor gama de resultados del aprendizaje. …

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Oct 11

Evaluación de las acciones formativas

Evaluación de las acciones formativas

Evaluación de las acciones formativas   Del curso de formador de teleformación – formador online   La evaluación es un tema que inquieta a todos los que se aproximan a la teleformación, ya que no es fácil pensar cómo se puede realizar la evaluación en un curso que es a distancia y que además utiliza …

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Oct 11

Impartición de acciones formativas

Impartición de actividades formativas en la red

Impartición de acciones formativas   Del curso de formador de teleformación – formador online   Desde hace algún tiempo se viene hablando de entornos integrados para la teleformación, las también denominadas “plataformas de Tele-Enseñanza”, potentes instrumentos que permiten diseñar, elaborar e implementar un entorno educativo que esté disponible en Internet con todos los recursos necesarios …

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Oct 11

Tipos de actividades de elearning

Tipos de actividades de elearning   Del curso de formador de teleformación – formador online Un adecuado uso de actividades a través de sistemas de e-learning comporta la base del éxito en las acciones formativas. En este tema haremos un repaso general de las principales actividades a desarrollar para acciones de teleformación así como de …

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Oct 11

Diseño de acciones formativas

Diseño de acciones formativas

Diseño de acciones formativas   Del curso de formador de teleformación – formador online   Los modernos sistemas de teleformación STF suponen una evolución de los clásicos sistemas de “enseñanza a distancia” y aparecen con el desarrollo y difusión masiva por los diversos estratos de la sociedad de las Tecnologías de la Información y la …

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Oct 11

El papel del teleformador

El papel del teleformador

El papel del teleformador Del curso de formador de teleformación – formador online   La educación on-line debe mucho a la tradicional educación a distancia, es en parte un perfeccionamiento de la anterior. De hecho, la mayoría de los centros de enseñanza a distancia han adaptado sus contenidos y metodología a la red. Así también, …

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